sábado, 20 de junio de 2009

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas o propósito de unos contenidos cualesquiera?

No en absoluto, el aprendizaje es diseñado por el docente, apoyado en un programa de estudios basado en competencias, conformado por unidades de aprendizaje que agrupan resultados de aprendizaje, para ir desarrollando paulatinamente durante el semestre.

Para el aprendizaje el alumno trabaja ciertos procesos como: percepción, atención, representación, comparación con el conocimiento previo, procesamiento de la información, reestructuración.

También llevan acabo tareas que requieren planeación, análisis, comprensión, reflexión, resuelven problemas, toman decisiones, construyen argumentos para una evaluación integral.

La evaluación actual se centra en el desempeño real del alumno por medio de una guía denominada rubrica que establece los indicadores y criterios a evaluar.

9 comentarios:

  1. Hola Lupita, definitivamente coincido contigo al dar respuesta a la interrogante, aun cuando el aprendizaje también pase por una fase donde incoscientemente guardamos información o datos, definitivamente el resto del trabajo se debe hacer a conciencia hasta llegar a la etapa de la reestrucuración como mencionas.
    Gracias por tu texto tan claro.
    saludos.
    Atte. Laura Fierro.

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  2. Gracias por tu comentario Laura, actualmente se requiere que en los programas de estudios se integre las competencias contextualizadas, para que los alumnos refuerce el aprendizaje, lo integre y lo haga significativo, es decir establecer una relación entre lo que aprende y su realidad.

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  3. ¡Hola Guadalupe!
    Coincido con tu apreciación de que el aprendizaje es un proceso complejo que involucra muchos elementos que se tienen que considerar en la planeación educativa. Como bien lo declaras, el estudiante obtiene dichos aprendizajes desde la acción, en donde los profesores tenemos mucho que ver al implicarlo en esa acción. Es muy asertada tu información en relación con el tema de las competencias que estamos reflexionando. ¡felicidades!

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  4. Hola Lupita, estoy muy contenta por que ya manejamos mejor lo s blogs, y tambien por que coincido en que no es algo trivial el aprendizaje, por que es algo que se tranmite de una forma u otra y es repetiblo, lo que lo hace verdadero, el resulyado lo podemos apreciar en multiples formas.......gracias por compartir el conocimiento.

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  5. Lupita que tal muy buenas noches:

    Comparto contigo lo que comentas respecto al diseño que realiza el docente sobre el aprendizaje, efectivamente nos apoyamos por una curricula educativa en la que el docente tendrá que aplicar habilidades, destrezas, aptitudes, asi mismo técnicas, estrategias en sí, una enorme gama de didácticas para el buen desarrollo del mismo así como alcanzar los objetivos propuestos.

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  6. Hola Lupita, es un gusto visitar tu blog, sabes en definitivo considero que el papel que juega el docente para favorecer el aprendizaje es crucial para el desempeño basado en competencias, pero aún así considero que está bien delimitado la parte que le corresponde al alumno, me refiero específicamente que este debe de involucrarse al grado de que le interese su crecimiento académico y profesional en la movilidad de los saberes, es necesario que integre y aproveche los saberes de sus profesores para el desempeño de sus actividades asociado claro con la toma de decisiones.
    Recibe saludos afectuosos...
    Sinceramente.

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  7. muchas gracias: Evelia Escalante, Evelia Coronado, Laura Fierro, Ivonne, Cristina, Ana lidia,por sus comentarios y la forma tan bonito como expresan su infomación.

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  8. Hola Guadalupe García Arzate: Es un placer compartir con usted puntos de vista y comentarios que se tienen en este proceso de ser maestras. Comparto Guadalupe, especialmente el aspecto de que la evaluación del aprendizaje es medible puesto que todos lo hacemos cada ocasión que tenemos que entregar documentación o listas a nuestras instituciones. Además de que dicha evaluación establece varios aspectos del desempeno de nuestros jovenes. Ya lo menciono usted la resolución de problemas, participación, su trabajo en equipos, exposiciones, etc. Gracias por su comentario. Me alegro el día, sinceramente.

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